Bærekraftig utvikling og folkehelse (MGLT03)

Temauken Bærekraft og folkehelse tar utgangspunkt i aktuelle samfunnsutfordringer som krever engasjement og innsats både fra den enkelte og fra samfunnet, lokalt, nasjonalt og globalt.

Studentene utvikler kompetanse knyttet til bærekraft og folkehelse gjennom arbeid med problemstillinger fra ulike fag og på tvers av fag. Studentene skal få innsikt i utfordringer og dilemma. De skal diskutere miljø- og helse-utfordringer, og hva som kreves politisk og av den enkelte, for å møte utfordringene. Studentene skal diskutere hvilke innsikter og hvilke former for samarbeid som er egnet til å møte utfordringene, og de skal lære om sammenhenger mellom handlinger og konsekvenser. Temauken skal bygge ut studentenes kunnskaper, ferdigheter og generelle kompetanse innenfor bærekraft og folkehelse, som grunnlag for undervisning i grunnskoles ulike fag og tverrfaglig, jf. overordnet læreplan for grunnskolen (2.5.1 og 2.5.3).

Temauken skal gi forskningsbasert kunnskap om helse, klima, miljø og natur. Temauken skal også styrke studentenes kompetanse når det gjelder å støtte elevenes læring innenfor de samme tematikkene. Som del av utdanningens oppfølging av FNs bærekrafts-agenda, skal studentene utvikle kompetanse i helsefremmende, kulturelle og miljømessige aspekter knyttet til tematikker som folkehelse og livsmestring, bærekraftig utvikling, sosial utjevning og internasjonal solidaritet.

Kunnskaper

Kandidaten

har tverrfaglig kunnskap om bærekraft, folkehelse og relaterte forhold som angår livsmestring, miljø, klima og relasjonen mennesker og øvrig natur.

har kunnskap om tverrfaglig undervisning som fremmer barn og ungdoms forståelse og handlingskompetanse når det gjelder helse og bærekraft.

Ferdigheter

kandidaten

kan utforske, diskutere og presentere tverrfaglig problemstillinger knyttet til bærekraft og folkehelse, problemstillinger som angår miljø, klima og relasjonen mellom mennesker og natur.

Generell kompetanse

Kandidaten

har en utdypet, tverrfaglig kompetanse for utforsking, diskusjon og forståelse av sentrale bærekrafts- og folkehelse-relaterte problemstillinger.

har en evne til å bevisstgjøre og støtte opp under elevenes engasjement, i undervisning om helse og bærekraft.

80 % obligatorisk undervisning. 

Tematikker fra denne uken kan videreføres i fagene i inneværende semester.

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Studieprogramleder:

Studiekoordinator:

Faglærer:

Faglærer:

Faglærer:

Faglærer:

Faglærer:

Faglærer:

Studiekoordinator:

Book Chapter

Ti teser om bærekraftig utvikling Holden, Erling og Kristin Linnerud, Holden, Erling og Kristin Linnerud, Linnerud, Kristin, Ti teser om bærekraftig utvikling, Oslo, Universitetsforlaget, 337 sider, [2021], 25-41, isbn:9788215049670,

Book Chapter

Hva er utdanning for bærekraftig utvikling? Sinnes, Astrid T., Sinnes, Astrid T., Sinnes, Astrid T., Hva er utdanning for bærekraftig utvikling?, Oslo, Universitetsforlaget, 207 sider, [2021], 54-72, isbn:9788215052687,

Book

Bærekraftig utvikling i skolen Klein, Judith, Oslo, Pedlex, 86 sider, 2020, isbn:9788283721966,

Book Chapter

Fagovergripende perspektiver i en bærekraftdidaktikk Kvamme, Ole Andreas og Elin Sæther, Kvamme, Ole Andreas; Sæther, Elin, Fagovergripende perspektiver i en bærekraftdidaktikk, Bergen, Fagbokforlaget, 223 sider, 2019, 191-214, isbn:978-82-450-2427-2,

Book Chapter

Folkehelse - et helsefremmende perspektiv i skolen Wangberg, Silje c., Bjørndal, Kristin Emilie Willumsen; Bergan, Veronica, Folkehelse - et helsefremmende perspektiv i skolen, Oslo, Universitetsforlaget, 263 sider, [2020], 23-44, isbn:978-82-15-03450-8,

Book Chapter

Prestasjonspresset - et individuelt eller kollektivt ansvar? Uthus, Marit, Myskja, Audun; Fikse, Camilla, Prestasjonspresset - et individuelt eller kollektivt ansvar?, Oslo, Cappelen Damm akademisk, 219 sider, [2020], 23-47, isbn:9788202651077,

Book

Folkehelse og livsmestring i skolen Ringereide, Karen Elise, Thorkildsen, Siri Landstad, Oslo, Pedlex, 66 sider, [2019], isbn:9788283721799,