Veiledningsutøvelse (MHVDVEIL)

I emnet vektlegges særlig utøvelse av veiledning, samt refleksjon over egen veiledning og veilederrollen. Gruppeprosesser og psykologiske prosesser i en gruppe er sentralt i emne. Emnet gir en introduksjon til veiledningens vitenskapelige grunnlag, etiske grunnlag og sentrale fenomener i veiledning. Kunnskap om ulike følelser og deres betydning i veiledning vektlegges i emnet. Betydningen av kulturell forståelse relatert til veiledning utdypes. Den enkelte deltakers erfaringer er sentralt i emne, samt forståelse av veiledning i et organisatorisk perspektiv.

Det forutsettes at studentene selv er veileder for studenter eller kollegaer i dette semester. Studentene vil motta veiledning på veiledning (metaveiledning) som en del av studiet i til sammen 20 timer. I dette emnet vil noen av forelesingene tilbys i distriktet, mens andre forelesninger tilbys på Universitetet.

En kandidat med fullført og bestått emne vil ha følgende læringsutbytte:

Kunnskap:

Kandidaten har:

• avansert kunnskap om veiledningens vitenskapelige og etiske grunnlag
• inngående kunnskap om gruppeprosesser og psykologiske prosesser i en gruppe
• kan anvende kunnskap om ledelse og kultur i en organisasjon som har betydning for veiledning
• inngående kunnskap om kulturelle forskjeller og dets betydning i veiledning
• inngående kunnskap om veiledningsmetodikk og metoder veiledning
• avansert kunnskap om danningsprosesser mot en veilederidentitet

Ferdigheter:

Kandidaten kan:

• anvende ulike teoretiske tilganger til veiledning med tilhørende praktiske implikasjoner
• mestre å gi veiledning både individuelt og i gruppe
• integrere og drøfte dialogens betydning i veiledning
• mestre å gi tilbakemelding på medstudents veiledning
• bruke dialogen som en metode i veiledning
• kan utøve og anvende ulike veiledningsmodeller og metoder med faglig skjønn
• tilrettelegge veiledning og læringsaktiviteter i samsvar med veisøkers læreforutsetninger
• planlegge og gjennomføre vurderingssamtaler
• anvende ulike uttrykk innen kunst og litteratur for å åpne opp for en helhetlig og sanselig erfaring som gir nye perspektiver til refleksjoner som kan fremme danningsprosessen.

Generell kompetanse:

Kandidaten kan:

• erkjenne betydningen av å reflektere over sin egen rolle og utviklingsprosess som veileder
• utøve etisk dømmekraft i utøvelse av veiledning og å kunne møte veisøker med anerkjennelse og verdighet

Ad 1. Delta i veiledning på veiledning, metaveiledning, 20 timer (80% deltakelse)

Ad 2. Gi veiledning, individuelt eller i gruppe i 20 timer i det semesteret undervisningen foregår.

Ad 3. Delta i forelesninger med dialog og metoder er en forutsetning for faglig forståelse utøvelse av veiledning. Det er derfor krav om obligatorisk nærvær på 75%. Studenten kan søke om individuell vurdering ved oppnådd oppmøte på mer enn 50%. Dersom emneansvarlig finner grunnlaget tilstrekkelig og det er faglig forsvarlig, vil studenten få et alternativt arbeidskrav.

Konsekvenser når obligatoriske undervisningsaktiviteter ikke innfris:

Ikke godkjent obligatorisk undervisningsaktivitet fratar studenten adgang til å levere eksamen i MHVDVEIL

Emnet inneholder forelesninger, gruppearbeid, selvstudium, veiledningsgruppe med praktisk trening bl. annet med fokus på å gjennomføre tverrfaglig veiledning som vil skje desentralisert.

Utøvelse av egen veiledning er en sentral del av emnet og relasjoners betydning samt overføringer og motoverføringer vil stå sentralt. Å utvikle veilederkompetanse er essensielt.

Det forutsettes at studentene selv er veileder for kollegaer eller studenter. Studentene vil motta veiledning på veiledning (metaveiledning/etterveiledning) som en del av studiet i til sammen 20 timer.