Praksislærerutdanning: Å lære studenter å bli lærere (VLU107)

Etter gjennomført grunnmodul skal kandidaten ha:

Kunnskap

Kandidaten

• har forskningsbasert kunnskap om lærerprofesjonens kvalifisering, læring, utvikling og etiske utfordringer og dilemma knyttet til rollen som lærerstudent og lærer.
• har inngående kunnskap om faglige, etiske og pedagogiske prinsipper og perspektiver på veilederrollen.
• har inngående kunnskap om veiledning som teoretisk og praktisk felt, med vekt på dialog, kollektive lærings- og utviklingsprosesser, kommunikasjon og relasjonsbygging.
• har spesialisert kunnskap om lærerstudenters situasjon og generelle kontekst.

Ferdigheter

Kandidaten

• skal kunne koreografere, gjennomføre, vurdere og kommentere ulike didaktiske møter.
• skal kunne velge ut og anvende ulike medierende redskaper som støtte til lærerstudenters læring alt etter person, sak og situasjon.
• skal kunne utvikle skolebaserte planer for praksisopplæring med utgangspunkt i nasjonale og lokale føringer.

Generell kompetanse

Kandidaten

• skal kunne planlegge, gjennomføre, kritisk analysere og evaluere veiledningsprosesser.
• skal kunne vurdere og kommentere egen utvikling som profesjonsveileder for lærerstudenter.

Emnet er åpent for lærere som har gjennomført og bestått utdanning som lærer 1-7, lærer 5-10, lærer 8-13 eller tilsvarende. I tillegg kreves minimum tre års yrkespraksis som lærer i skolen, samt ha mulighet for praksis i form av konkret veiledning for lærerstudenter på egen arbeidsplass.

Emnet vil kunne gi innpass på masterstudier etter søknad med dokumentasjon.

• Deltakelse i undervisning og basisgruppe (80%)
• Innlevering av en koreografi på ett læringsmøte med en eller flere lærerstudenter
• Planlegge, gjennomføre og evaluere tre veiledningsmøter med studenter
• Delta i faglig diskusjon og refleksjon i basisgruppe og utarbeide et felles gruppereferat og refleksjonslogg fra 2 slike møter

Vurdering: Godkjent / ikke godkjent. Alle arbeidskrav må være bestått for å kunne gå opp til eksamen.

Fagperson(er)

Faglærer:

Praksiskoordinator:

Faglærer:

Emneansvarlig:

Studiet bygger på sosiokulturelle perspektiver på læring og kunnskapsutvikling. Dette innebærer aktiv deltakelse og refleksjon og obligatorisk deltakelse (80 %).

Studiet består av faglige samlinger, basisgruppemøter, selvstudium og ferdighetstrening mellom samlingene. Omfang og innhold i samlingene presiseres i semesterplanen. Arbeidskrav må være godkjent for å kunne fremstilles for eksamen.