Child development and developmental environment (BBA101)

Using different academic perspectives, the course seeks to provide a comprehensive understanding of how children develop from birth to adulthood, and how the environment and culture around children are instrumental in how this development takes place. Focus will be placed on how these factors affect the extent to which children and young people are included as participants in the society in which they live. Emphasis will be placed on children’s personal, emotional, cognitive and social development. Emphasis will also be placed on how different structural, societal and quality aspects of society help create different childhood environments for children and young people. Last but not least, the course will seek to provide an understanding of how interaction between children and the overall childhood environment helps shape children’s growth and development.

After completing the course, the candidate will have attained the following learning outcomes

Knowledge

• Has broad knowledge about children’s upbringing, childhood, socialisation, learning, formation and development.
• Has knowledge about different views on the basic nature of humans.
• Has basic knowledge about interaction and developmentally supportive care.
• Has knowledge about different forms of family life.
• can update their knowledge about the relationship between health, education, socio-economic factors and living conditions, both in relation to individuals and groups in society, in order to contribute to good public health and inclusion in society.
• Has knowledge about communication in a society characterised by diversity.
• has knowledge about inclusion, non-discrimination and equality, regardless of gender, ethnicity, religion and beliefs, disability, sexual orientation, gender identity, gender expression and age, so that the candidate contributes to ensuring equal services for all groups in society.
• Has knowledge about Sámi children’s right to an upbringing where their ethnic, linguistic and cultural affiliation is emphasised.
• Has knowledge about the life situations and rights of indigenous peoples, ethnic minorities and refugees.
• Can update their knowledge about children’s everyday digital life.
• Has knowledge about the importance of family and networks in socio-pedagogical work.
• Has knowledge about the philosophy of science and how knowledge is developed and understood.

Skills

• Can apply knowledge about preventive and inclusive work in arenas where children and young people are found.

General competence

• Has insight into their own preconceptions, attitudes and values, and the importance of these in their encounters with children and young people.
• Can communicate relevant written and oral theories that shed light on the course’s themes.

None

,

Both compulsory activities must be approved in order for the student to take the examination. Approval/non-approval of compulsory activities is announced on Studentweb, normally no later than 7 days before the examination. Students who lack approval of one or more compulsory activities will be withdrawn from the examination.

Seminars: Preparation for, attendance and participation in five seminars. Students who have less than 75% attendance at the seminars lose the right to take the examination, regardless of the reason.

Written submission: One written submission that is assessed as approved/not approved. This must be passed in order to take the examination. The written submission has a scope of 2000 words (+/-10%), excluding table of contents and bibliography. Referencing style: APA 7th.

Course teacher(s)

Course coordinator:

Linda Elisabeth Bjørknes

Course coordinator:

Erik Paulsen

Study Program Director:

Erik Paulsen

The forms of work in the subject will be varied. Students must expect significant self-study in addition to lectures, preparation for seminars in groups, seminars and written work requirements. Preparation for the seminars and completion of the seminars are of particular importance for learning outcomes related to skills and general competence.

Book "Og eg ser på deg-" : vitenskapsteori i helse- og sosialfag Aadland, Einar, Oslo, Universitetsforl, 316 s., cop. 2011, isbn:978-82-15-01788-4, Pensum Kapittel 3: side 68-96 (29 sider). Boka vil bli brukt videre i studiet. Book Chapter Barn av sin tid. Samfunnsperspektiv på barn og unges utvikling. Aasen, Petter, Øyvind Kvello (1966-) (redaktør/bidragsyter/forfatter av forord), Barn av sin tid. Samfunnsperspektiv på barn og unges utvikling., Bergen, Fagbokforlaget, 556 sider, 2022, 17-30, isbn:978-82-450-3363-2, Book Ungdom, læring og forebygging Befring, Edvard, Moen, Bjørg-Elin, [Oslo], Cappelen Damm akademisk, 152 s., 2017, isbn:9788202533366, Pensum: Kap. 1 og 6 (47 sider) Book Chapter Selvet og relasjonene - nyere psykoanalytiske perspektiv Binder Per-Einar, og Nielsen, Geir Høstmark, Liv Mette Gulbrandsen (1949-) (redaktør), Selvet og relasjonene - nyere psykoanalytiske perspektiv, Oslo, Universitetsforl, 408 s., 2017, 104-138, isbn:978-82-15-02693-0, Book Chapter Protect Human Dignity Bjørknes, Linda Elisabeth, Linda Elisabeth Bjørknes (1968-) (forfatter), Bjørknes, Linda Elisabeth, Protect Human Dignity, Bergen, Fagbokforl, 171 s., 2018, 95-113, isbn:9788245023169, Book Chapter Lekens betydning for barns utvikling. Bjørnestad, E., Johannessen, Ch. og Kleppe, R., Øyvind Kvello (1966-) (redaktør/bidragsyter/forfatter av forord), Lekens betydning for barns utvikling., Bergen, Fagbokforlaget, 556 sider, 2022, 103-115, isbn:978-82-450-3363-2, Book De likeverdige : om sosialisering og de jevnaldrendes betydning Frønes, Ivar, Oslo, Gyldendal akademisk, 272 s., 2006, isbn:9788205361058; 8205361053, Pensum er side 55-63 og side 174-205 (38 sider) Book Chapter Barn, oppvekst og utvikling Gulbrandsen, Liv Mette, Gulbrandsen, Liv Mette, Barn, oppvekst og utvikling, Oslo, Universitetsforl, 408 s., 2017, 15-50, isbn:978-82-15-02693-0, Kap 1, 4- 8 (Deler av boken brukes også i BBA102) Book Chapter Daniel Sterns utviklingsmodell Hansen, Bjørg Røed, Liv Mette Gulbrandsen (1949-) (redaktør), Daniel Sterns utviklingsmodell, Oslo, Universitetsforl, 408 s., 2017, 179-211, isbn:978-82-15-02693-0, Book Menneskets dimensjoner : lærebok i psykologi Helgesen, Leif A., Helgesen, Leif A., Oslo, Cappelen Damm akademisk, 414 sider, [2021], isbn:9788202686758, Kap 1-5, Kap. 9, Kapittel 14 -17 (Deler av boken brukes også i BBA102) Book Chapter Jean Piaget: En konstruktivistisk teori om barns utvikling. Hundeide, Karsten og Gulbrandsen, Liv Mette, Liv Mette Gulbrandsen (1949-) (redaktør), Jean Piaget: En konstruktivistisk teori om barns utvikling., Oslo, Universitetsforl, 408 s., 2017, 212-234, isbn:978-82-15-02693-0, Book Chapter Skjerm som sosial arena Hygen, B. W., Øyvind Kvello (1966-) (redaktør/bidragsyter/forfatter av forord), Skjerm som sosial arena, Bergen, Fagbokforlaget, 556 sider, 2022, 117-127, isbn:978-82-450-3363-2, Book Chapter Lev Semjonovitsj Vygotskij og den kulturhistoriske psykologi Klitmøller, Jacob og Hviid, Pernille, Liv Mette Gulbrandsen (1949-) (redaktør), Lev Semjonovitsj Vygotskij og den kulturhistoriske psykologi, Oslo, Universitetsforl, 408 s., 2017, 235-258, isbn:978-82-15-02693-0, Book Chapter Transaksjonsmodellen for barns utvikling og Bronfenbrenners bioøkologiske modell. Kvello, Ø., Kvello, Ø. (1966-) (redaktør/bidragsyter/forfatter av forord), Transaksjonsmodellen for barns utvikling og Bronfenbrenners bioøkologiske modell., Bergen, Fagbokforlaget, 556 sider, 2022, 31-50, isbn:978-82-450-3363-2, Book Chapter Barnesyn og barneomsorg Kvello, Ø., Øyvind Kvello (1966-) (redaktør/bidragsyter/forfatter av forord), Barnesyn og barneomsorg, Bergen, Fagbokforlaget, 556 sider, 2022, 51-71, isbn:978-82-450-3363-2, Book Chapter Vennskap Kvello, Ø. og Haugan, J. A., Øyvind Kvello (1966-) (redaktør/bidragsyter/forfatter av forord), Vennskap, Bergen, Fagbokforlaget, 556 sider, 2022, 87-101, isbn:978-82-450-3363-2, Article Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being Ryan, Richard M. ; Deci, Edward L., American Psychological Association, 68-78, American Psychologist, 1, 55, 2000-01, 68-78, isbn:1557987041, https://bibsys-ur-userservices-exlibrisgroup-com.ezproxy.uis.no/view/uresolver/47BIBSYS_UBIS/openurl?ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_id=10_1&ctx_tim=2019-08-26T15%3A47%3A24IST&ctx_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:ctx&url_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com-apa_articles&req_id=&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Self-Determination%20Theory%20and%20the%20Facilitation%20of%20Intrinsic%20Motivation,%20Social%20Development,%20and%20Well-Being&rft.jtitle=American%20Psychologist&rft.btitle=&rft.aulast=Ryan&rft.auinit=&rft.auinit1=&rft.auinitm=&rft.ausuffix=&rft.au=Ryan,%20Richard%20M.&rft.aucorp=&rft.date=2000-01&rft.volume=55&rft.issue=1&rft.part=&rft.quarter=&rft.ssn=&rft.spage=68&rft.epage=78&rft.pages=68-78&rft.artnum=&rft.issn=0003-066X&rft.eissn=1935-990X&rft.isbn=1557987041&rft.sici=&rft.coden=&rft_id=info:doi/10.1037/0003-066X.55.1.68&rft.object_id=&rft.eisbn=&rft.edition=&rft.pub=American%20Psychological%20Association&rft.place=&rft.series=&rft.stitle=&rft.bici=&rft_id=info:bibcode/&rft_id=info:hdl/&rft_id=info:lccn/&rft_id=info:oclcnum/&rft_id=info:pmid/&rft_id=info:eric/((addata/eric}}&rft_dat=%3Capa_articles%3E10.1037/0003-066X.55.1.68%3C/apa_articles%3E,language=eng,view=UBIS&svc_dat=viewit&user_ip=10.16.56.55&req.skin=primo&rft_pqid=614354641&rft_galeid=63492306&rft_cupid=&rft_eruid=&rft_nurid=&rft_ingid=View online Article Kulturell reproduksjon eller endring? - Småbarnsmødre med innvandringsbakgrunn og arbeid Nadim, Marjan, Universitetsforlaget, 15-24, Nytt Norsk Tidsskrift, 01, 32, 2015, 15-24, Book Chapter Kap. 2 Å forstå og fortolke det sosiale Olsen, B. C. R. og Skotte, P. S., Farstad, Gunhild Regland,; Skotte, Pernille Stornæss,; Olsen, Bennedichte C. Rappana, Kap. 2 Å forstå og fortolke det sosiale, Oslo, Universitetsforl, 245 s., cop. 2018, 24-37, isbn:978-82-15-03086-9, Book Chapter Kapittel 3 Å forstå og fortolke hverdagen Olsen, B. C. R. og Skotte, P. S., Farstad, Gunhild Regland,; Skotte, Pernille Stornæss,; Olsen, Bennedichte C. Rappana, Kapittel 3 Å forstå og fortolke hverdagen, Oslo, Universitetsforl, 245 s., cop. 2018, 38-49, isbn:978-82-15-03086-9, Book Chapter Kapittel 1 Sosiologien – en integrert del av sosialfagene Olsen, B. C. R., Skotte, P. S. og Farstad, G. R., Bennedichte C. Rappana Olsen (1950-) (redaktør/forfatter), Farstad, Gunhild Regland,; Skotte, Pernille Stornæss,; Olsen, Bennedichte C. Rappana, Kapittel 1 Sosiologien – en integrert del av sosialfagene, Oslo, Universitetsforl, 245 s., cop. 2018, 17-23, isbn:978-82-15-03086-9, Book Chapter Kapittel 6 Å fare vel gjennom livet Olsen, B. C. R., Hermansen, Å. og Farstad, G. R., Farstad, Gunhild Regland,; Skotte, Pernille Stornæss,; Olsen, Bennedichte C. Rappana, Kapittel 6 Å fare vel gjennom livet, Oslo, Universitetsforl, 245 s., cop. 2018, 87-107, isbn:978-82-15-03086-9, Book Chapter Kapittel 7 Makt - et fenomen med mange fasetter Olsen, B.C. Rappana, Olsen, B. C. R. (1950-), Skotte, P. S. , Farstad, G. R. Redaktør/forfatter, Olsen, Bennedichte C. Rappana; Skotte, Pernille Stornæss; Farstad, Gunhild Regland, Kapittel 7 Makt - et fenomen med mange fasetter, Oslo, Universitetsforl, 245 s., cop. 2018, 108-130, isbn:978-82-15-03086-9, Book Chapter Kapittel 8 Det som sosialt skiller seg ut Olsen, Bennedichte, C. Rappana, Regland Farstad, Gunhild og Stornæss Skotte, Pernille, Kapittel 8 Det som sosialt skiller seg ut, Oslo, Universitetsforl, 245 s., cop. 2018, 131-154, isbn:978-82-15-03086-9, Article Sosial kapital og grensedragninger på «vestkantens østkant» – sosial blandingspolitikk i en norsk kontekst Staven, Helle Dyrendahl, 57-73, Nordic Journal of Urban Studies, 1, 1, 2021-06-30, 57-73, https://bibsys-ur.userservices.exlibrisgroup.com/view/uresolver/47BIBSYS_UBIS/openurl-XYEUBIS?ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_id=10_1&ctx_tim=2023-06-22T12%3A35%3A22IST&ctx_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:ctx&url_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com-idunn_cross&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Sosial%20kapital%20og%20grensedragninger%20p%C3%A5%20%C2%ABvestkantens%20%C3%B8stkant%C2%BB%20%E2%80%93%20sosial%20blandingspolitikk%20i%20en%20norsk%20kontekst&rft.jtitle=Nordic%20Journal%20of%20Urban%20Studies&rft.au=Staven,%20Helle%20Dyrendahl&rft.date=2021-06-30&rft.volume=1&rft.issue=1&rft.spage=57&rft.epage=73&rft.pages=57-73&rft.issn=2703-8866&rft.eissn=2703-8866&rft_id=info:doi/10.18261/issn.2703-8866-2021-01-04&rft_id=info:bibcode/&rft_id=info:hdl/&rft_id=info:lccn/&rft_id=info:oclcnum/&rft_id=info:pmid/&rft_id=info:eric/&rft_dat=%3Cidunn_cross%3E10.18261/issn.2703-8866-2021-01-04%3C/idunn_cross%3E%3Curl%3E%3C/url%3E,language=eng,view=UBIS&svc_dat=viewit&user_ip=10.16.56.134&req.skin=primoView online Book Sosiale landskap og sosial kapital : nettverk og nettverksforskning Schiefloe, Per Morten, Oslo, Universitetsforl, 284 s., cop. 2015, isbn:9788215025056, Pensum: kap. 1, 3, 4 og 6 Book Chapter Sosialpedagogikk - Inkluderingens kunst Paulsen, Erik, Bjørknes, Linda Elisabeth, Sosialpedagogikk - Inkluderingens kunst, Bergen, Fagbokforl, 171 s., 2018, 79-93, isbn:9788245023169, Book Livet i skolen grunnbok i pedagogikk og elevkunnskap Lillejord, Sølvi, Manger, Terje; Mausethagen, Sølvi, Bergen, Fagbokforlaget, 317 sider, 2022, isbn:9788245038170, Kap 1, 2 og 4 er pensum (84 sider) Book Chapter Tilknytning: teori og forskning Smith, Lars, Liv Mette Gulbrandsen (1949-) (redaktør), Tilknytning: teori og forskning, Oslo, Universitetsforl, 408 s., 2017, 138-178, isbn:978-82-15-02693-0, Book Chapter Barnet i sentrum for barnevernspedagogens yrkesutøvelse Paulsen, V. og Studsrød, I., Mevik, Kate; Kvaran, Inge; Paulsen, Veronika; Studsrød, Ingunn, Barnet i sentrum for barnevernspedagogens yrkesutøvelse, Oslo, Universitetsforlaget, 264 sider, [2019], 27-43, isbn:978-82-15-03250-4, Kap. 2 (14 sider). OBS NY UTGAVE 2024 Boka anbefales kjøpt da den brukes gjennomgående hele utdanningen. Book Chapter Danning og oppdragelse til barnas beste Thoresen, Ingeborg Tveter, Else Foss (1945-) (red.), Danning og oppdragelse til barnas beste, Oslo, Gyldendal akademisk, 267 s., 2013, 148-171, isbn:9788205425552, 24 sider Book Chapter Barn, hverdagsliv og sosial deltakelse - tenkeredskaper fra en sosiokulturell teoritradisjon Ulvik, O.S., Mevik, Kate; Kvaran, Inge; Paulsen, Veronika; Studsrød, Ingunn, Barn, hverdagsliv og sosial deltakelse - tenkeredskaper fra en sosiokulturell teoritradisjon, Oslo, Universitetsforlaget, 264 sider, [2019], 142-157, isbn:978-82-15-07186-2, Kap. 8 (15 sider). Boka anbefales kjøpt da den brukes gjennomgående hele utdanningen. Book Barnehagen som samfunnsinstitusjon Østrem, S. (1968-) (redaktør/forfatter), Oslo, Cappelen Damm akademisk, 202 s., 2018, isbn:978-82-02-57045-3, Kap. 1 er pensum (18 sider)

The course description is retrieved from FS (Felles studentsystem). Version 1