Children and youth at risk (BBA102)

The course builds on basic knowledge about children and young people’s development and childhood environment. Child development takes place in interaction with the environment. Therefore, we focus on factors that may contribute to children and young people being exposed to risk. The course has a socio-pedagogical starting point, where knowledge is drawn from different academic perspectives that contribute to developing a comprehensive theoretical and academic understanding of children and young people. Vulnerability in children and young people must be understood in light of the interaction between individual circumstances and circumstances in children’s ecological development environment, and how these mutually affect children’s overall development.

The child welfare worker’s social mandate and professional practice are focused particularly on the field of child welfare and work involving children and young people at risk. Key elements of the child welfare worker’s history, social mandate and professional practice will also be addressed.

After successfully completing and passing the course, candidates will have achieved the following learning outcomes:

Knowledge

• Broad knowledge about the conditions that cause children and young people to find themselves in vulnerable life situations.
• Broad knowledge about how vulnerable life situations affect all aspects of children’s development and childhood conditions.
• Broad knowledge about how family life, interaction between children and parents, and neglect affect children’s development.
• Has broad knowledge about work relating to families and networks.
• Has knowledge about how substance abuse and mental health problems are expressed, how they can contribute to children and young people being exposed to increased risk and what consequences this has.
• Can update their knowledge about the relationships between different factors that contribute to good health in children and young people.
• Has knowledge about communication challenges for children and young people in a society characterised by diversity.
• Has knowledge about Sámi children’s right to an upbringing where their ethnic, linguistic and cultural affiliation is emphasised.
• Has knowledge about how the life situation of indigenous peoples, minorities and refugees can contribute to increased risk in this group of children.
• Has knowledge about cultural diversity, multicultural understanding and cultural sensitivity.
• Has knowledge about how children’s everyday digital lives can lead to increased risk.
• Has knowledge about inclusion, marginalisation and exclusion processes, as well as non-discrimination and equality.
• Has knowledge about ethics, ethical values, dilemmas and issues within the field of child welfare.
• Has knowledge about the child welfare educator’s social mandate and the history of the child welfare field.
• Has knowledge about the need for knowledge from children and young people as part of the basis for ensuring their participation and contribution, both in their own lives and in society.

Skills

• Can apply theoretical knowledge in discussions about practical issues related to vulnerable children and young people in different arenas.
• Can reflect on the child welfare educator’s position and social mandate in encounters with children, young people and their families living in difficult life situations.
• Can find relevant practical examples of children’s and young people’s vulnerable life situations, and analyse and assess these in light of relevant theoretical knowledge.

General competence

• Has insight into their own attitudes and values, and can reflect on personal challenges, ethical dilemmas and issues in future professional practice as a child welfare educator.
• Has insight into key conditions at individual, group and societal levels that contribute to an increased risk of marginalisation and exclusion among children and young people.
• Can communicate relevant written and oral theories that shed light on the course’s themes.

Ingen

Child development and developmental environment (BBA101)

, , ,

All compulsory activities (3) must be approved in order for the student to take the examination. Approval/non-approval of compulsory activities is announced on Studentweb, normally no later than 7 days before the examination. Students who lack approval of one or more compulsory activities will be withdrawn from the examination.

Seminars: Preparation for, attendance and participation in five seminars. Students who have less than 75% attendance at the seminars lose the right to take the examination, regardless of the reason.

Written submission 1: Individual coursework of +/- 1500 words +/- 10%, excluding table of contents and bibliography. Referencing style: APA 7th.

Written submission 2: individual coursework of +/- 1500 words +/- 10%, excluding table of contents and bibliography. Referencing style: APA 7th.

Fagperson(er)

Course coordinator:

Linda Elisabeth Bjørknes

Study Program Director:

Erik Paulsen

Course coordinator:

Tina Bojovic

Working methods in the course are diverse: Students must expect considerable time for self-studies in addition to lectures, preparations in groups, seminars, and individual written assignments.

Groupwork and seminars are working methods that will provide students with skills to utilize and reflect on theoretical knowledge in discussions, and analysis of practical problems.

Book "Og eg ser på deg-" : vitenskapsteori i helse- og sosialfag Aadland, Einar, Oslo, Universitetsforl, 316 s., cop. 2011, isbn:978-82-15-01788-4, Pensum kap. 4 (21 sider) og kap. 6 (42 sider). Article Åja, drikker du ikke? Jeg trodde du var litt mer norsk: Alkoholens betydning for opplevelse av tilhørighet blant unge voksne med krysskulturell oppvekst i Norge Bojovic, Tina ; Studsrød, Ingunn ; Enoksen, Elisabeth, 194-207, Tidsskrift for kjønnsforskning, 3-4, 2022-12-16, 194-207, 13 sider https://bibsys-ur.userservices.exlibrisgroup.com/view/uresolver/47BIBSYS_UBIS/openurl-XYEUBIS?ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_id=10_1&ctx_tim=2023-06-26T11%3A14%3A15IST&ctx_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:ctx&url_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com-idunn&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%C3%85ja,%20drikker%20du%20ikke?%20Jeg%20trodde%20du%20var%20litt%20mer%20norsk&rft.jtitle=Tidsskrift%20for%20kj%C3%B8nnsforskning&rft.au=Bojovic,%20Tina&rft.date=2022-12-16&rft.issue=3-4&rft.spage=194&rft.epage=207&rft.pages=194-207&rft.eissn=1891-1781&rft_id=info:doi/10.18261/tfk.46.3.7&rft_id=info:bibcode/&rft_id=info:hdl/&rft_id=info:lccn/&rft_id=info:oclcnum/&rft_id=info:pmid/&rft_id=info:eric/&rft_dat=%3Cidunn%3E10.18261/tfk.46.3.7%3C/idunn%3E%3Curl%3E%3C/url%3E,language=eng,view=UBIS&svc_dat=viewit&user_ip=10.16.56.134&req.skin=primoView online Book Chapter Kapittel 13 "Å møtes som mennesker og medmennesker" Brottveit og Fugletveit, Bennedichte C. Rappana Olsen (1950-) (redaktør/forfatter), Olsen, Bennedichte C. Rappana; Skotte, Pernille Stornæss; Farstad, Gunhild Regland, Kapittel 13 "Å møtes som mennesker og medmennesker", Oslo, Universitetsforl, 245 s., cop. 2018, 207-219, isbn:978-82-15-03086-9, 12 sider Book Chapter De frafalne Kapittel 5 Dårlige odds - barnevernsbarn i videregående opplæring Dæhlen, M., Rogstad, R. og Reegård, K., Reegård, Kaja,; Rogstad, Jon, De frafalne Kapittel 5 Dårlige odds - barnevernsbarn i videregående opplæring, Oslo, Gyldendal akademisk, 209 s., 2016, 112-130, isbn:978-82-05-48109-1, 18 sider Book Chapter Etikk i barnevernet Eide, Solveig Botnen, Etikk i barnevernet, Oslo, Universitetsforlaget, 264 sider, [2019], 69-81, isbn:978-82-15-03250-4, Kap. 5 (12 sider) Book Chapter Kapittel 2 Kunnskapssamfunn, Sosialisering, og sårbarhet. Om utvikling og barnevern under kunnskapssamfunnets betingelser Frønes, I., Befring, E., Frønes, I. og Sørlie, M.-A., Sørlie, Mari-Anne; Frønes, Ivar; Befring, Edvard, Kapittel 2 Kunnskapssamfunn, Sosialisering, og sårbarhet. Om utvikling og barnevern under kunnskapssamfunnets betingelser, Oslo, Gyldendal akademisk, 275 s., 2010, 31-45, isbn:9788205396937, 14 sider Article Unges utsatthet for digitale seksuelle krenkelser Frøyland, L.R og Stefansen, K., Scandinavian University Press/Universitetsforlaget, 1-18, Nordisk Tidsskrift for Ungdomsforskning, 1, 4, 2023-03-01, 1-18, 18 sider https://bibsys-ur.userservices.exlibrisgroup.com/view/uresolver/47BIBSYS_UBIS/openurl-XYEUBIS?ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_id=10_1&ctx_tim=2023-06-28T16%3A49%3A14IST&ctx_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:ctx&url_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com-doaj&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Unges%20utsatthet%20for%20digitale%20seksuelle%20krenkelser&rft.jtitle=Nordisk%20Tidsskrift%20for%20Ungdomsforskning&rft.au=Lars%20Roar%20Fr%C3%B8yland&rft.date=2023-03-01&rft.volume=4&rft.issue=1&rft.spage=1&rft.epage=18&rft.pages=1-18&rft.eissn=2535-8162&rft_id=info:doi/10.18261/ntu.4.1.1&rft.pub=Scandinavian%20University%20Press/Universitetsforlaget&rft_id=info:bibcode/&rft_id=info:hdl/&rft_id=info:lccn/&rft_id=info:oclcnum/&rft_id=info:pmid/&rft_id=info:eric/&rft_dat=%3Cdoaj%3Eoai_doaj_org_article_cf37333a3c46459f89c42836b4c6db19%3C/doaj%3E%3Curl%3E%3C/url%3E,language=eng,view=UBIS&svc_dat=viewit&user_ip=10.16.56.134&req.skin=primoView online Book Chapter Barnevern og migrasjon: barnevernspedagogen i møte med familier med kort botid i Norge Fylkesnes, K.M. og Paulsen, V., Mevik, Kate; Kvaran, Inge; Paulsen, Veronika; Studsrød, Ingunn, Barnevern og migrasjon: barnevernspedagogen i møte med familier med kort botid i Norge, Oslo, Universitetsforlaget, 264 sider, [2019], 141-153, isbn:978-82-15-03250-4, Kap. 10 (15 sider) Article Det tar en landsby å oppdra et barn - Oppvekstmiljøets betydning for enslige mindreårige flyktningers navigering mot opplevelsen av psykisk helse og resiliens Førde, Siv, 145-155, Tidsskrift for psykisk helsearbeid, 2, 14, 2017-06-09, 145-155, 10 sider https://bibsys-ur.userservices.exlibrisgroup.com/view/uresolver/47BIBSYS_UBIS/openurl-XYEUBIS?ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_id=10_1&ctx_tim=2023-06-21T11%3A52%3A54IST&ctx_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:ctx&url_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com-idunn_cross&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Det%20tar%20en%20landsby%20%C3%A5%20oppdra%20et%20barn%20-%20Oppvekstmilj%C3%B8ets%20betydning%20for%20enslige%20mindre%C3%A5rige%20flyktningers%20navigering%20mot%20opplevelsen%20av%20psykisk%20helse%20og%20resiliens&rft.jtitle=Tidsskrift%20for%20psykisk%20helsearbeid&rft.au=F%C3%B8rde,%20Siv&rft.date=2017-06-09&rft.volume=14&rft.issue=2&rft.spage=145&rft.epage=155&rft.pages=145-155&rft.issn=1503-6707&rft.eissn=1504-3010&rft_id=info:doi/10.18261/issn.1504-3010-2017-02-06&rft_id=info:bibcode/&rft_id=info:hdl/&rft_id=info:lccn/&rft_id=info:oclcnum/&rft_id=info:pmid/&rft_id=info:eric/&rft_dat=%3Cidunn_cross%3E10.18261/issn.1504-3010-2017-02-06%3C/idunn_cross%3E%3Curl%3E%3C/url%3E,language=eng,view=UBIS&svc_dat=viewit&user_ip=10.16.56.134&req.skin=primoView online Book Lærebok i barne- og ungdomspsykiatri Grøholt, Berit, Ramleth, Ruth-Kari; Weidle, Bernhard; Garløv, Ida, [Oslo]; © 2022, Universitetsforlaget, 414 sider, [2022], isbn:978-82-15-04845-1, Pensum er kap. 1-5, 13-14 og 21-22 tilsammen 95 sider Book Chapter Kapittel 3 Fattigdom Hansen, Hans-Tore, Grønmo, Sigmund; Nilsen, Ann; Christensen, Karen, Kapittel 3 Fattigdom, Bergen, Fagbokforlaget, 388 sider, [2021], 73-101, isbn:978-82-450-3476-9, 28 sider Book Menneskets dimensjoner : lærebok i psykologi Helgesen, Leif A., Helgesen, Leif A., Oslo, Cappelen Damm akademisk, 414 sider, [2021], isbn:9788202686758, Kapittel 11, 12 og 13 (Deler av boken brukes også i BBA101) Book Chapter Mobbing Idsøe, T., Øyvind Kvello (1966-) (redaktør/bidragsyter/forfatter av forord), Mobbing, Bergen, Fagbokforlaget, 556 sider, 2022; ©, 445-456, isbn:978-82-450-3363-2, Kap. 30 Book Chapter Barnevernspedagogutdanningen og profesjonsutøvelsen i historisk perspektiv Herberg, E.B. og Kvaran, I., Mevik, Kate; Kvaran, Inge; Paulsen, Veronika; Studsrød, Ingunn, Barnevernspedagogutdanningen og profesjonsutøvelsen i historisk perspektiv, Oslo, Universitetsforlaget, 264 sider, [2019], 39-54, isbn:978-82-15-03250-4, Kap. 3 (18 sider) Book Chapter Sosialpedagogiske teorier og barnevernets praksis Juul, R., Sosialpedagogiske teorier og barnevernets praksis, Oslo, Universitetsforlaget, 264 sider, [2019], 55-68, isbn:978-82-15-03250-4, Kap. 4 (16 sider) Book Chapter Barn som vokser opp med omsorgssvikt, mishandling og vold Kvello Ø., Øyvind Kvello (1966-) (redaktør/bidragsyter/forfatter av forord), Barn som vokser opp med omsorgssvikt, mishandling og vold, Bergen, Fagbokforlaget, 556 sider, 2022; ©, 481-514, isbn:978-82-450-3363-2, Kap. 32 (33 sider) Book Den nye moderniteten : ungdom, individualisering, identitet og mening Krange, Olve, Øia, Tormod, Oslo, Cappelen akademisk forl, 278 s., cop. 2005, isbn:8202249872; 9788202249878, Pensum er Nye fortellinger om det moderne (side 93-120) 27 sider Book Chapter Psykisk helse Helland, S., Kjøbli, J., & Bårdstu, S., Øyvind Kvello (1966-) (redaktør/bidragsyter/forfatter av forord), Psykisk helse, Bergen, Fagbokforlaget, 556 sider, 2022; ©, 73-86, isbn:978-82-450-3363-2, Kapittel 4 (13 sider) Website Hvilke psykisk helsefremmende tiltak virker for barn og unge? Martinussen, M., Eng, H., Reedtz, Ch., Breivik, K. & Jakobsen, K., Pensum: side 23-26, side 41-94 (totalt 56 sider) https://psykologisk.no/2020/03/hvilke-psykisk-helsefremmende-tiltak-virker-for-barn-og-unge/View online Report Spillfrelste tenåringsgutter og jenter som faller fra Medietilsynet, Medietilsynet, 2022, 28 sider https://www.medietilsynet.no/globalassets/publikasjoner/barn-og-medier-undersokelser/2022/221109_gamingreport.pdfView online Book Chapter Gode lærer-elev-relasjoner: En tilnærming til temaet livsmestring i skolen? Moen, Torill, Audun Myskja (1953-) (redaktør), Gode lærer-elev-relasjoner: En tilnærming til temaet livsmestring i skolen?, Oslo, Cappelen Damm akademisk, 219 sider, [2020], 48-64, isbn:9788202651077, 16 sider Report Kunnskapsgrunnlag - metoder for tidlig identifisering av risiko hos barn og unge Møller, Geir, Helsedirektoratet, 2018, Pensum: kap. 1-5 (side 6-49 - 43 sider) https://www.helsedirektoratet.no/rapporter/kunnskapsgrunnlag-metoder-for-tidlig-identifisering-av-risiko-hos-barn-og-unge/Kunnskapsgrunnlag%20%E2%80%93%20metoder%20for%20tidlig%20identifisering%20av%20risiko%20hos%20barn%20og%20unge.pdfView online Article Fler-foreldre-systemet i samisk barneoppdragelse Nergård, Vegard, 30-42, Norsk pedagogisk tidsskrift, 1, 95, 2011, 30-42, 13 sider https://bibsys-ur-userservices-exlibrisgroup-com.ezproxy.uis.no/view/uresolver/47BIBSYS_UBIS/openurl?ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_id=10_1&ctx_tim=2020-05-13T16%3A36%3A25IST&ctx_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:ctx&url_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com-noart&req_id=&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Fler-foreldre-systemet%20i%20samisk%20barneoppdragelse&rft.jtitle=Norsk%20pedagogisk%20tidsskrift&rft.btitle=&rft.aulast=Nerg%C3%A5rd&rft.auinit=&rft.auinit1=&rft.auinitm=&rft.ausuffix=&rft.au=Nerg%C3%A5rd,%20Vegard&rft.aucorp=&rft.date=2011&rft.volume=95&rft.issue=1&rft.part=&rft.quarter=&rft.ssn=&rft.spage=30&rft.epage=42&rft.pages=30-42&rft.artnum=&rft.issn=0029-2052&rft.eissn=&rft.isbn=&rft.sici=&rft.coden=&rft_id=info:doi/&rft.object_id=&rft.eisbn=&rft.edition=&rft.pub=&rft.place=&rft.series=&rft.stitle=&rft.bici=&rft_id=info:bibcode/&rft_id=info:hdl/&rft_id=info:lccn/&rft_id=info:oclcnum/&rft_id=info:pmid/&rft_id=info:eric/((addata/eric}}&rft_dat=%3Cnoart%3E1100490062%3C/noart%3E%3Curl%3E%3C/url%3E,language=eng,view=UBIS&svc_dat=viewit&user_ip=10.16.56.57&req.skin=primo&rft_pqid=&rft_galeid=&rft_cupid=&rft_eruid=&rft_nurid=&rft_ingid=View online Article Regulering som nøkkelbegrep og toleransevinduet som modell i en ny traumepsykologi Nordanger, Dag Øystein ; Braarud, Hanne Cecilie, Tidsskrift for Norsk psykologforening, 2014, 6 sider https://psykologtidsskriftet.no/fagartikkel/2014/07/regulering-som-nokkelbegrep-og-toleransevinduet-som-modell-i-en-nyView online Book Chapter Kapittel 8 Det som sosialt skiller seg ut Olsen, B. C. R., Farstad, G. R. og Skotte, P. S., Farstad, Gunhild Regland,; Skotte, Pernille Stornæss,; Olsen, Bennedichte C. Rappana, Kapittel 8 Det som sosialt skiller seg ut, Oslo, Universitetsforl, 245 s., cop. 2018, 131-154, isbn:978-82-15-03086-9, 23 sider Book Chapter Nye seksualiteter, nye kjønn? Pedersen, W.; Slagstad, K.; von Soest, T., Nye seksualiteter, nye kjønn?, Cappelen Damm Akademisk, 2021, 295-315, isbn:9788202732998, 20 sider https://hdl.handle.net/11250/2838551View online Book Chapter Introduksjon Rogstad, J. og Reegård, K., Jon Rogstad (1966-) (redaktør/forfatter av forord/forfatter av etterskrift), Introduksjon, Oslo, Gyldendal akademisk, 209 s., 2016, 9-21, isbn:978-82-05-48109-1, Book Identitet og tilhørighet : temaer i krysskulturell oppvekst Salole, Lill, Oslo, Gyldendal, 328 sider, 2024, isbn:9788205596450, Book Chapter Samene i Norge: Hvordan kan barnevernet ta hensyn til samenes rettigheter som urfolk. Saus, M., Mevik, Kate; Kvaran, Inge; Paulsen, Veronika; Studsrød, Ingunn, Samene i Norge: Hvordan kan barnevernet ta hensyn til samenes rettigheter som urfolk., Oslo, Universitetsforlaget, 264 sider, [2019], 154-167, isbn:978-82-15-03250-4, Kap. 11 (20 sider) Document Barn og unges psykiske helse: Forebyggende og helsefremmende folkehelsetiltak. En kunnskapsoversikt Skogen, J. Chr., Smith, O. R.F., Aarø, L. E., Siqveland, J., Øverland, S., 113 sider https://www.fhi.no/publ/2018/barn-og-unges-psykiske-helse-forebyggende-og-helsefremmende-folkehelsetilta/View online Report Sårbare bilder på sosiale medier. Steinnes, K. K. og Teigen, H.F., Forbruksforskningsinstituttet SIFO - Oslo Met, 2021, Kap. 5 Oppsummerende diskusjon er pensum (s. 39-44 = 6 sider) Book Chapter Helhetlig forståelse av barn og familier i en barnevernsfaglig kontekst Storhaug, A.S. og Kvaran, I., Mevik, Kate; Kvaran, Inge; Paulsen, Veronika; Studsrød, Ingunn, Helhetlig forståelse av barn og familier i en barnevernsfaglig kontekst, Oslo, Universitetsforlaget, 264 sider, [2019], 130-140, isbn:978-82-15-03250-4, Kap. 9 (16 sider) Book Chapter Kapittel 10 Familie og ulikhet Syltevik, Liv Johanne, Grønmo, Sigmund; Nilsen, Ann; Christensen, Karen, Kapittel 10 Familie og ulikhet, Bergen, Fagbokforlaget, 388 sider, [2021], 243-266, isbn:978-82-450-3476-9, Book Chapter Foreldreskap i en ny kontekst: Når mor og far har migrert til Norge. Tembo, M.J. og Studsrød, I., Tuastad, Svein; Studsrød, Ingunn, Foreldreskap i en ny kontekst: Når mor og far har migrert til Norge., Oslo, Universitetsforl, 232 s., cop. 2017, 107-124, isbn:978-82-15-02981-8, Kap. 6 (18 sider) Book Chapter Prestasjonspresset - et individuelt eller kollektivt ansvar? Uthus, Marit, Audun Myskja (1953-) (redaktør), Prestasjonspresset - et individuelt eller kollektivt ansvar?, Oslo, Cappelen Damm akademisk, 219 sider, [2020], 23-47, isbn:9788202651077, 23 sider Report Mobbing og arbeidsro i skolen. Analyse av elevundersøkelsen skoleåret 2022/23 Wendelborg, Christian, NTNU Samfunnsforskning, 2023, 30 sider https://www.udir.no/contentassets/7f16a169e3354b5aa2b68b59beafa762/mobbing-og-arbeidsro-i-skolen-2022_23_final_uu.pdfView online Other Yrkesetisk grunnlagsdokument Fellesorganisasjonen FO, 2019, 2-14, https://www.fo.no/getfile.php/1324847-1580893260/Bilder/FO%20mener/Brosjyrer/Yrkesetisk%20grunnlagsdokument.pdfView online Report Kidza har rett! Redd Barna, https://press.no/wp-content/uploads/2017/09/Kidza-har-rett-nett.pdfView online Report Sårbare bilder på sosiale medier. Steinnes, K. K. og Teigen, H.F., Forbruksforskningsinstituttet SIFO - Oslo Met, 2021, I punkt 4.2, 4.3, og 4.5 finner dere gode sitater fra ungdommer Book Du må skrive! : skrivebok for studenter i barnevern og sosialt arbeid Storø, Jan, Oslo, Universitetsforl, 210 s., cop. 2019, isbn:978-82-15-03206-1,

The course description is retrieved from FS (Felles studentsystem). Version 1