Diversity and belonging (BLU370)

The course will contribute to developing kindergarten as an inclusive arena for children, parents and employees. A society with increasing mobility and globalization creates a new framework for kindergartens. Social changes generate opportunities and present challenges for the institution. In order to take advantage of these opportunities and solve the challenges, the employees need intercultural competence. This specialization will contribute to this through theoretical and comparative perspectives and facilitate that this can be put into practice.

Kindergartens need intercultural competence in their encounters with children, parents and staff. This competence entails knowledge of various aspects of cultural encounters such as power perspectives and discrimination, but also perspective expansion and formation. The kindergarten is, with its broad scope, a central institution for realizing the vision of an inclusive society.

After completing the course, the student has acquired the following learning outcomes:

Knowledge

The student has knowledge of:

• the concepts of diversity, inclusion and belonging and kindergarten practices associated with them.
• Interculturality
• the Norwegian kindergarten in a comparative perspective, as well as thinking about kindergartens in different contexts
• how kindergarten practices and material equipment such as books, toys and art can help promote inclusion and counteract hegemony
• the kindergarten's role as a meeting place for different families

Skills

The student can:

• give an account of and translate theory of intercultural perspectives into practice
• see the kindergarten in with an outside view
• create good communities in a diverse kindergarten
• see and further develop the kindergarten's role as an arena where belonging to the local community is created for the whole family

General Competence

The student can:

• apply their professional knowledge to relevant practical issues
• facilitate inclusive practices in meetings with children, parents and colleagues
• detect, analyze and counter discriminatory practices

Ingen

,

Fagperson(er)

Course coordinator:

Gunnar Magnus Eidsvåg

Study Adviser:

Karin Berner

Placement coordinator:

Tone Lønseth Davidsen

The specialization has varied, challenging and topic-relevant teaching and work methods that include

• Seminars with student presentations
• Work with practice narratives/cases
• Lectures
• Use of various digital tools
• Group assignments and practice assignments use of film and fiction
• Practical training is an integral part of the specialization.

See separate chapter on practice, as well as practice plan

There must be an early dialogue between the course supervisor, the student union representative and the students. The purpose is feedback from the students for changes and adjustments in the course for the current semester.In addition, a digital subject evaluation must be carried out at least every three years. Its purpose is to gather the students experiences with the course.

Working Paper Pensum Eidsvåg, Book Chapter Kræsjkurs i flerkulturell kompetanse – bra å vite for et godt samarbeid mellom barnehage og hjem. Bakken, Y., Bakken, Y. & Solbue, V., Kræsjkurs i flerkulturell kompetanse – bra å vite for et godt samarbeid mellom barnehage og hjem., Bergen, Fagbokforl, 189 s., cop. 2016, 49-70, isbn:978-82-450-1970-4, Book Chapter Primærkontaktsystemet i den flerkulturelle barnehagen Birkeland, J., Primærkontaktsystemet i den flerkulturelle barnehagen, Oslo, Universitetsforlaget, 227 sider, [2021], 101-116, isbn:9788215040721, Book Chapter Barnehagelæraren si betyding i relasjonsbygging med foreldre i foreldresamtaler Bakken, A. & Flaten, K., Barnehagelæraren si betyding i relasjonsbygging med foreldre i foreldresamtaler, Oslo, Universitetsforlaget, 227 sider, [2021], 117-134, isbn:9788215040721, Book Chapter Innledning til Distinksjonen (1979) Bourdieu, P., Innledning til Distinksjonen (1979), Oslo, Universitetsforl, 561 s., cop. 2008, 378-396, isbn:9788215010748, Book Symbolsk makt : artikler i utvalg Bourdieu, Pierre, Oslo, Pax, 167 s., 1996, isbn:9788253018058; 8253018053, Book Distinksjonen : en sosiologisk kritikk av dømmekraften Bourdieu, Pierre, Oslo, Pax, 283 s., 1995, isbn:9788253017211; 8253017219, Book Chapter The forms of capital. Bourdieu, P., The forms of capital., Boulder, CO :, Westview Press, 1 online resource (xli, 545 pages), 2011., 78-92, isbn:0-429-96288-6; 0-429-49433-5; 0-429-97396-9, Book Chapter Barnehagelæreres erfaringer med samarbeid med foreldre med polsk bakgrunn. Bøyum, S. & Gangstad, K. R., Barnehagelæreres erfaringer med samarbeid med foreldre med polsk bakgrunn., Oslo, Universitetsforlaget, 227 sider, [2021], 135-150, isbn:9788215040721, Book Møter mellom mennesker : innføring i interkulturell kommunikasjon Dahl, Øyvind, Oslo, Gyldendal Akademisk, 313 s., 2013, isbn:978-82-05-44684-7, Article Identification and Assessment of Intercultural Competence as a Student Outcome of Internationalization. Deardorff, D. K., Journal of Studies in International Education, Article Å høre til der du bor: om foreldres opplevelser av tilhørighet gjennom barnehagen Eidsvåg, G. M., [Oslo?], Barnehageliv, Nordisk barnehageforskning, 19(2, 2, 19, 2022, Article The power of belonging: Interactions and values in children’s group play in early childhood programs. Eidsvåg, G. M., & Rosell, Y., [Dublin, Ireland] :, OMEP Publications, International Journal of Early Childhood, 53, 1, 53, 2021, 83-99, Article Children’s perspectives about belonging in educational settings in five European countries. Einarsdottir, J., Juutinen, J., Emilson, A., Ólafsdóttir, S. M., Zachrisen, B., & Meuser, S., Worcester (Worcester College of Higher Education, Henwick Grove, Worcester WR2 6AJ) :, EECERA, European Early Childhood Education Research Journal, 30(3), 3, 30, 2022, 330-343, Article The personal relationship between the kindergarten teacher and the parents as a mediator between cultures. Eliyahu-Levi, D., & Ganz-Meishar, M., [Abingdon, Oxfordshire] :, Carfax International Publishers, International Journal of Early Years Education, 27(2), 2, 27, 2019, 184-199, Book Kulturforskjeller i praksis : perspektiver på det flerkulturelle Norge Eriksen, Thomas Hylland, Sajjad, Torunn Arntsen, Oslo, Gyldendal, 307 sider, [2020], isbn:9788205538122, Article Å overse et barn. Om lek og samhandling i den flerkulturelle barnehagen Evenstad, R., Trondheim, Norsk senter for barneforskning, Barn vol 25, 3–4, 25, 2007, Article Rom for ulike religioner og livssyn i barnehagen. Fellah, L., Prismet, 65, 2014, https://bibsys-almaprimo.hosted.exlibrisgroup.com/permalink/f/35bh5q/TN_cdi_norart_articles_999921769141602201View online Article Å gi rom for muslimske barns utprøving av faste i barnehagen Giæver, Katrine., Oslo, IKO-forl, Prismet, 70, 4, 70, 2019, 311-326, Article Tilgang til fellesskap i den flerkulturelle barnehagen Giӕver, Katrine, Trondheim, Norsk senter for barneforskning, Barn, 2, 38, 2020-04-01, Book Barnehagelæreren i en foranderlig verden : bærekraftige og kultursensitive praksiser Heldal, M., Bergen, Fagbokforlaget, 247 sider, 2023, isbn:978-82-450-3724-1, Kap 1, 7 og 9 Book Chapter Sosial identitet, etnisk tilhørighet, nasjonalisme, tid og sted Hylland Eriksen, Thomas, Sosial identitet, etnisk tilhørighet, nasjonalisme, tid og sted, Bergen, Fagbokforl, 448 s., cop. 2000, 239-273, isbn:8276742734, Book Chapter Pølser i barnehagen – kilde til undring, famling, begjær og besvær Johannesen, N. & Moxnes, A. R., Pølser i barnehagen – kilde til undring, famling, begjær og besvær, Oslo, Universitetsforlaget, 213 sider, [2022], 148-168, isbn:9788215037158, Book Chapter Barnehagelærerens respekt for gruppefellesskap Kanstad, M., Barnehagelærerens respekt for gruppefellesskap, Oslo, Universitetsforlaget, 196 sider, [2022], 150-163, isbn:978-82-15-05031-7, Book Chapter Barnehagelærere som ledere for barnegrupper Kanstad, M., Barnehagelærere som ledere for barnegrupper, Oslo, Universitetsforlaget, 196 sider, [2022], 164-177, isbn:978-82-15-05031-7, Book Chapter Flerkulturell – Hva er det og hvem er de? Kasin, O., Flerkulturell – Hva er det og hvem er de?, Oslo, Universitetsforl, 316 s., c2008, 55-77, isbn:9788215013619, Book Chapter Den flerkulturelle barnehagen – idé og realitet Krogstad, K., Den flerkulturelle barnehagen – idé og realitet, Bergen, Fagbokforl, 189 s., cop. 2016, 27-48, isbn:978-82-450-1970-4, Book Chapter Ritualisering av daglige overganger. Majoritets- og minoritetsforeldres erfaringer med levering og henting i barnehagen. Krogstad, K., Ritualisering av daglige overganger. Majoritets- og minoritetsforeldres erfaringer med levering og henting i barnehagen., Oslo, Universitetsforlaget, 213 sider, [2022], 169-186, isbn:9788215037158, Article The convivial concealment of religion: Navigating religious diversity during meals in early childhood education – A Norwegian case Ragnhild Laird Iversen, [Oxford] :, Carfax Pub Co, British journal of religious education., 3, 45, 2023-07-03, 263-276, Book Chapter "Hvis du spør meg...” Foreldreblikk på mat og måltider i en barnehage med mange etniske minoriteter. Lindhart, E. M., "Hvis du spør meg...” Foreldreblikk på mat og måltider i en barnehage med mange etniske minoriteter., Bergen, Fagbokforl, 189 s., cop. 2016, 141-164, isbn:978-82-450-1970-4, Book Chapter Profesjoners etiske utfordringer i et flerkulturelt samfunn Lindås, I. M., Profesjoners etiske utfordringer i et flerkulturelt samfunn, Oslo, Universitetsforl, 316 s., c2008, 179-194, isbn:9788215013619, Book Chapter Nasjononen inn i kropp og sjel – Hvordan ulike profesjoner har formet barnas nasjonale habitus. Meyer, F., Nasjononen inn i kropp og sjel – Hvordan ulike profesjoner har formet barnas nasjonale habitus., Oslo, Universitetsforl, 316 s., c2008, 96-107, isbn:9788215013619, Book Chapter Å vere ein fleirkulturell barnehage – moglegheiter og utfordringar i kvardagspraksis. Nornes-Nymark, M. & Bergersen, A., Å vere ein fleirkulturell barnehage – moglegheiter og utfordringar i kvardagspraksis., Oslo, Universitetsforlaget, 227 sider, [2021], 151-167, isbn:9788215040721, Book Internasjonal migrasjon : en samfunnsvitenskapelig innføring Odden, Gunhild, Bergen, Fagbokforl, 230 s., cop. 2018, isbn:978-82-450-1956-8, Book Chapter Fra en annen til de andre – kritiske blikk på kategorier i interkulturell forskning. Otterstad, A. M., Fra en annen til de andre – kritiske blikk på kategorier i interkulturell forskning., Oslo, Universitetsforl, 316 s., c2008, 55-77, isbn:9788215013619, Book Chapter Majoriteten som premissleverandør i “flerkulturelt” arbeid Rugkåsa, M., Majoriteten som premissleverandør i “flerkulturelt” arbeid, Oslo, Universitetsforl, 316 s., c2008, 78-95, isbn:9788215013619, Book Identitet og tilhørighet : om ressurser og dilemmaer i en krysskulturell oppvekst Salole, Lill, Oslo, Gyldendal akademisk, 406 s., 2018, isbn:978-82-05-51241-2, Book Chapter Hvordan arbeid med fortelling kan fremme barnehagelærerens interkulturelle kompetanse. Stordal, G. & Schram, M., Fætten, Sølvi Ann; Nordli, Arnt; Schram, Marianne; Stordal, Gjertrud; Svare, Marit Hallset, Hvordan arbeid med fortelling kan fremme barnehagelærerens interkulturelle kompetanse., Bergen, Fagbokforlaget, 183 sider, 2022, 15-34, isbn:978-82-450-3392-2, Book Chapter Den interkulturelle barnehagelæreren Schram, M., Den interkulturelle barnehagelæreren, Oslo, Universitetsforlaget, 196 sider, [2022], 114-133, isbn:978-82-15-05031-7, Book Den flerkulturelle barnehagen i bevegelse : teoretiske og praktiske perspektiver Spernes, Kari, Hatlem, Marianne, Oslo, Gyldendal, 268 sider, 2019, isbn:978-82-05-52525-2, Book Det livssynsåpne samfunn Stålsett, Sturla J., Oslo, Cappelen Damm akademisk, 177 sider, 2021, isbn:978-82-02-73250-9, Book Chapter Interkulturell kompetanseutvikling – ein studie om leiing av barnehagepersonalet som lærer å lære om foreldresamarbeid Sønstehagen, A. G. & Bøyum, S., Interkulturell kompetanseutvikling – ein studie om leiing av barnehagepersonalet som lærer å lære om foreldresamarbeid, Oslo, Universitetsforlaget, 227 sider, [2021], 168-186, isbn:9788215040721, Book Chapter Sosialantropologiske grunnvoller Sørum, Arve, Sosialantropologiske grunnvoller, Bergen, Fagbokforl, 448 s., cop. 2000, 11-44, isbn:8276742734, Book Chapter Beskrivelsr av oppdragelse: utslag av definisjonsmakt og eurosentrisme. Qureshi, N. A., Beskrivelsr av oppdragelse: utslag av definisjonsmakt og eurosentrisme., Oslo, Universitetsforl, 316 s., c2008, 55-77, isbn:9788215013619, Article The contribution of different patterns of teachers’ interactions to young children’s experiences of democratic values during play Zachrisen, B., [Dublin, Ireland] :, OMEP Publications, International Journal of Early Childhood, 48, 2, 48, 2016, 179-192, Article Play in an ethnically diverse preschool: Conditions for belonging. Zachrisen, B., London :, Routledge,, Values in Early Childhood Education, 2027, 132-146, Book Chapter Recognizing children’s diverse backgrounds: Democracy and equality in preschool. Zachrisen, B., Recognizing children’s diverse backgrounds: Democracy and equality in preschool., Cham :, Springer International Publishing ; Imprint Springer, 1 online resource (XV, 317 p. 7 illus.), 2018., 231-247, isbn:3-319-75559-5, Article Nordic approaches to evaluation and assessment in early childhood education and care Mathias Urban; Elin Reikerås; Gunnar Magnus Eidsvåg; Jennifer Guevara; Janken Saebø; Carolina Semmoloni, Oxford, U.K. :, Symposium Journals,, 1 online resource, Global studies of childhood., 3, 13, 2023-09, 200-216, Book Barndomspedagogikk? -på leit etter pedagogikkens selvforståelse Vik, Stine, Myklestad, Synnøve, [Hamar], Oplandske bokforlag, 94 sider, [2022], isbn:9788275182775, Book Chapter Inkludering. Perspektiver i barnehagefaglige praksiser- Innledning. Arnesen, A-L., Inkludering. Perspektiver i barnehagefaglige praksiser- Innledning., Oslo, Universitetsforl, 302 s., cop. 2017, 13-31, isbn:978-82-15-02789-0, Book Chapter Ideologiske spenninger mellom offentlig inkluderingspolitikk og barnehagens inkluderende praksis. Andresen, R., Ideologiske spenninger mellom offentlig inkluderingspolitikk og barnehagens inkluderende praksis., Oslo, Universitetsforl, 302 s., cop. 2017, 101-123, isbn:978-82-15-02789-0,

The course description is retrieved from FS (Felles studentsystem). Version 1