Barns utvikling, lek og læring (ABL103)

Etter å ha gjennomført emnet skal studenten har tilegnet seg følgende:   

Kunnskap

Studenten 

• har kunnskap om etisk omsorg og om barnehagelærerens yrkesetiske forpliktelser
• har kunnskap om barnehagens særskilte verdigrunnlag og hva dette i praksis innebærer i et mangfoldig samfunn, samt kunnskap om samiske barns kulturer og rettigheter 
• har kunnskap om barns rettigheter og hva som kjennetegner et inkluderende, likestilt og lærende barnehagemiljø, samt om hvordan man kan observere og støtte barn og samarbeide med andre hjelpeinstanser 
• har kunnskap om samarbeidsprosesser mellom foresatte og personalet og mellom barnehage og skole
• har kunnskap om vold og seksuelle overgrep mot barn

Ferdigheter

Studenten 

• kan observere, analysere og reflektere over grunnleggende spørsmål som gjelder sosialt og kulturelt mangfold og bruke dette som en ressurs i pedagogisk arbeid med barn 
• kan vise selvstendighet i å lede samarbeidsprosesser i møte med barn, personale og foresatte 
• kan planlegge, grunngi og reflektere over eget og andres pedagogiske arbeid i lys av praksiserfaringer, teori og forsking 
• kan tilrettelegge for et inkluderende og likestilt leke- og læringsmiljø 

Generell kompetanse 

Studenten 

• kan være i konstruktiv dialog med barnas hjem og anvende digitale verktøy som kommunikasjonsmiddel når det er hensiktsmessig 
• kan vise grunnleggende toleranse, interesse og respekt for barns særegne behov og læringsmuligheter uansett alder, sosial, kulturell, religiøs eller livssynsbasert tilhørighet 
• kan vise etisk og faglig innsikt gjennom refleksjon om barns integritet basert på forståelse av demokrati, likeverd og likestilling
• kan bidra til å utvikle barns trivsel og livsmestring og forbygge krenkelser og mobbing 

Arbeidskrav: Individuelt framlegg av faglig tekst (700-1000 ord) samt kommentere medstudenters fremlegg.

Studenter som får én eller flere av oppgavene vurdert til ikke godkjent ved første innlevering, gis mulighet for én ny innlevering av oppgavene i bearbeidet form.

Fagperson(er)

Studiekoordinator:

Emneansvarlig:

Praksiskoordinator:

I undervisningen vil studentene møte ulike arbeidsformer som forelesninger, flerfaglig prosjekt, veiledning knyttet til fagtekster og læringsoppgaver, diskusjoner i gruppe og plenum, summegrupper, casediskusjoner, muntlige framlegg med mer. 

Praksis utgjør en integrert del av kunnskapsområdet. Se egen praksisplan.