Sosialt arbeid (sosionom) - bachelorstudium

Bachelor i Sosialt arbeid er en treårig sosialarbeiderutdanning som gir rett til yrkestittelen sosionom. Som sosionom må en ha et sterkt engasjement for andre mennesker, og kunne vise respekt for og samarbeide med brukere i ulik alder, med ulik bakgrunn og i ulik livssituasjon. Sosionomutdanningen kvalifiserer til sosialfaglig arbeid i hele spekteret av helse- og velferdstjenester på statlig og kommunalt nivå. Det store flertallet av sosionomene arbeider i offentlig virksomhet. De fleste arbeider i kommunale helse- og omsorgstjenester, barne- og familievern og NAV. Sosionomer har også blitt en stadig viktigere yrkesgruppe i kriminalomsorgen, skoleverket og i eldreomsorgen.

Formålet med sosionomutdanningen er å utdanne brukerorienterte og reflekterte yrkesutøvere. Gjennom studiet skal studentene tilegne seg kunnskap, verdier og ferdigheter for å kunne arbeide med å forebygge, redusere og løse sosiale og personlige problemer sammen med enkeltpersoner, familier, grupper og lokalsamfunn. De skal kunne vise forståelse for og arbeide for å styrke personers ressurser og kapasitet, slik at de kan mestre sin livssituasjon best mulig. Studentene skal utvikle evne til å reflektere over egen person og arbeidsmåter og kunne vurdere eget arbeid.

Læringsutbytte

Etter fullført studium skal studentene ha nådd følgende mål:

Kunnskaper

• Kunnskap om det sosiale arbeidets praktiske utøvelse i møte med ulike brukergrupper.
• Kunnskap om og forståelse for hvordan samfunnsmessige strukturer og prosesser skaper og vedlikeholder sosiale problemer
• Basiskunnskap fra samfunnsvitenskap, psykologi og jus som skal fungere som grunnlag for yrkesutøvelsen
• Oppdatert kunnskap om generelle forvaltningsmessige prinsipper, aktuelle lover og prinsipper for saksbehandling som ivaretar brukernes behov og rettigheter.

Ferdigheter

• Kunne dokumentere, kvalitetsutvikle og evaluere eget arbeid
• Evne til å sette seg inn i og få oversikt over hjelpeapparatet, og innenfor det arbeide med å redusere sosiale problemer i samarbeid med andre yrkesgrupper og brukere/klienter.
• Ha kompetanse i ulike sosialfaglige arbeidsformer, med spesiell vekt på arbeidsformer der brukere er aktive deltagere og mobiliserer egne ressurser, enten disse er enkeltpersoner, familier, grupper eller sosiale nettverk.
• Kunne arbeide i relasjoner preget av krysspress og interessemotsetninger, og håndtere slike konflikter med fokus på brukernes interesser
• Kunne møte brukere av hjelpeapparatet med respekt og empati, og se likeverd som en grunnleggende forutsetning for sosialt arbeids yrkespraksis
• Kunne arbeide med mennesker med ulike holdninger og kulturbakgrunn, og sikre rettferdig behandling for uavhengig av kulturell bakgrunn eller verdistandpunkter.

Generell kompetanse

• Evne til kritisk refleksjon over fag, etikk, egen yrkesrolle og samfunn
• Kjenne hovedmål og virkemidler i sosialpolitikken, kunne vurdere disse kritisk
• Ha kjennskap til andre aktuelle yrkesgrupper, kunne vurdere egen og andres kompetanse og ha utviklet evne til tverrfaglig samarbeid
• Kunne delta i faglig utviklingsarbeid, ta i bruk nye arbeidsmåter på grunnlag av forskning og annen faglig innovasjon og ha forståelse for betydningen av egen personlig og faglig videreutvikling

Fagplan

Utdanningen bygger på Rammeplanen for treårig sosionomutdanning fastsatt 1.desember 2005 av Utdannings- og forskningsdepartementet og Meld. St. 13 (2011-2012): Utdanning for velferd. Samspill i praksis. Sentrale fag i utdanningen er sosialt arbeid, psykologi, sosiologi, jus og samfunnsfag. I løpet av studiet har studentene ekstern praksis. Rammeplanens vekting av studiets ulike fag og emner er ivaretatt innenfor en integrert emnestruktur. Det overordnede mål er å tilby en flerfaglig, integrert og praksisrelatert tilnærming til fagtemaene.

Utdanningen skal gi god kjennskap til utviklingstrekk i tjenestene og utøvelse av sosialt arbeid i ulike kontekster. Utdanningen består av ni emner som til sammen utgjør 180 studiepoeng:

• Profesjonelt sosialt arbeid I - Individ og samfunnsnivå (30 sp)
• Examen Philosophicum - IS (10 sp)
• Velferdspolitikk I (10 sp)
• Velferdsrett (10 sp)
• Profesjonelt sosialt arbeid II - Familie og barnevern (30 sp)
• Praksis (30 sp)
• Velferdspolitikk II (10 sp)
• Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå (20 sp)
• Bacheloroppgave med forskningsmetode (30 sp)

Rammeplan

Utdanningen bygger på Rammeplanen for treårig sosionomutdanning fastsatt 1.desember 2005 av Utdannings- og forskningsdepartementet og St. Meld. 13 (2011-2012): Utdanning for velferd. Samspill i praksis. Sentrale fag i utdanningen er sosialt arbeid, psykologi, sosiologi, jus og samfunnsfag. I løpet av studiet har studentene ekstern praksis.

Utdanningen skal gi god kjennskap til utviklingstrekk i tjenestene og utøvelse av sosialt arbeid i ulike kontekster. Utdanningen består av fem hovedemner som til sammen utgjør 180 studiepoeng:

SAMFUNNSVITENSKAPELIGE EMNER (54 SP); Stats og kommunalkunnskap (15 sp), Sosialpolitikk og sosialøkonomi (12sp), Sosiologi og sosialantropologi (15 sp), Sosialmedisin (6 sp) og Vitenskapsteori og forskningsmetode (6 sp)

PSYKOLOGISKE EMNER (18 SP); Generell-, utviklings- og sosialpsykologi (12 sp), Klinisk psykologi og psykisk helsearbeid (6 sp)

JURIDISKE EMNER (18 Sp); Rettssystemet, juridisk metode og forvaltningsrett (9 Sp), Sosialrett og andre relevante rettsområder (9 sp)

SOSIALT ARBEID - GRUNNELEMENTER (39 Sp); Teoretiske perspektiver på sosialt arbeid (9 sp), Etikk og yrkesrolle (12 sp), Kommunikasjon, samhandling og konfliktløsning (18 sp)

SOSIALT ARBEID - ARBEIDSMÅTER (51 Sp); Sosialt arbeid på gruppe- og samfunnsnivå (24sp), Sosialt arbeid sammen med enkeltpersoner og familier (27 sp),

Praksisstudier og ferdighetstrening skal til sammen utgjøre 42 studiepoeng hvorav 30 studiepoeng skal være i samarbeid med brukere/klienter. Praksisstudiene og ferdighetstreningen kan knyttes til alle hovedemnene i studiet.

Rammeplanens vekting av studiets ulike fag og emner er ivaretatt innenfor en integrert struktur. Det overordnede mål er å tilby en flerfaglig, integrert og praksisrelatert tilnærming til fagtemaene.

Hva kan du bli?

Emneevaluering