Pedagogikk (PPU500)

Etter endt studium skal studentene kunne:

Kunnskap

• gjøre rede for kunnskap om sentrale lærings- og utviklingsprosesser hos barn, unge og voksne
• gjøre rede for kunnskap om kommunikasjon og gruppeprosesser
• gjøre rede for ulike motivasjonsteorier
• gjøre rede for sentrale teorier knyttet til kreativitet og kreative prosesser
• gjøre rede for sentrale retninger innenfor musikkpsykologien
• gjøre rede for og vise en bred forståelse for kunstfagenes rolle og funksjon i skole, samfunn og kulturliv
• gjøre rede for og anvende aktuelle lover og retningslinjer, styringsdokumenter og læreplaner
• gjøre rede for yrkesetikk, yrkesetiske holdninger og etiske valg en lærer står overfor i det pedagogiske arbeidet
• gjøre rede for kunnskap om sentrale didaktiske begreper og deres relevans i opplæringen

Ferdigheter

• drøfte ulike perspektiv på læring generelt, og læring av kunstfag spesielt
• argumentere og legitimere for kunstfagenes plass og rolle i skole og samfunn
• drøfte ulike motivasjonsteorier i forhold til enkeltelever og grupper av elever i undervisningsarbeidet
• drøfte hvordan man kan legge forholdene til rette for god kommunikasjon og samarbeid mellom enkeltpersoner og personer i grupper
• drøfte kreativitetsteorier og kreative prosesser i en kunstpedagogisk kontekst
• drøfte hvordan lærere kan reflektere over etiske utfordringer og dilemmaer i et mangfoldig og flerkulturelt samfunn

Generell kompetanse

• vise inngående kunnskap om læring og utvikling for tilrettelegging av undervisningsarbeidet
• reflektere over motivasjonspsykologien sin betydning for å aktivisere den enkelte elev og grupper av elever
• drøfte ulike yrkesetiske problemstillinger og hvilke etiske valg en lærer kan stå overfor i det pedagogiske arbeidet
• se verdien av å kjenne skolens lov- og styringsdokumenter, læreplanverk, og å kunne bruke dette som grunnlag for profesjonell og autonom utøvelse av lærerrollen
• vise respekt for ulikheter og tradisjoner i et mangfoldig og flerkulturelt samfunn

Fagperson(er)

Faglærer:

Studiekoordinator:

Emneansvarlig:

Faglærer:

Gjøsund and Huseby (2003), To eller flere. Grunnbok i gruppepsykologi og kommunikasjon, Cappelen Damm Hele boken: 197 sider

Gunn Imsen (2012): Elevens verden (2014).

Kap 1, 2: 50 s, Del II (Kap 3,4,5,6,7) 156 s. Del III, kap 10, 11: 65 s, 271 sider

Hallam, Music Psychology in Education. Institute of Education, University of London

Kap. 1, 2, 3, 4, 5, 9, 10 , 11 og 12. 175 sider

Kaufmann (2011): Hva er kreativitet? Universitetsforlaget

Hele boken: 133 sider

Nielsen og Kvale(red): Mesterlære, læring som sosial praksis, kap.1-3 150 sider

Wenche Waagen: KULTURSKOLE, Profesjon og bærekraft, Gyldendal akademisk

Kap 4: 28 s, Kap 5: 20 s, Kap 8 og 9: 59 s 107 sider

Wormnes og Manger (2005) Motivasjon og mestring Fagbokforlaget

Hele boken: 195 s