Introduksjon til sosiologiske tema (BSS130)

Emnet handler om innsikt i strukturelle endringsprosesser i det moderne samfunnet. Studenten skal skaffe seg en forståelse av sentrale sosiologiske begreper og perspektiver om det moderne samfunnet, med fokus på hvilke sosiale forhold som bidrar til de strukturelle endringsprosessene. Forholdet mellom sosial mobilitet og sosial ulikhet står sentralt. I dette emnet viser vi hvordan viktige områder som til dømes velferdsstat, arbeid, familie, etnisitet og helse kan forstås i en større samfunnsmessig sammenheng. Et overordnet mål er at studentene skal lære å anvende faglige begreper og perspektiver på en selvstendig måte med hensyn til å analysere endringer i samfunnsstrukturer. Et sentralt tema er spørsmål om hvilken samfunnstype vi lever i, hvilke former for makt og sosiale skillelinjer som dominerer det vestlige samfunnet. Analyser av disse problemstillingene handler om sosial endring og stabilitet. Ved hjelp av sosiologisk teori vil studentene bli presentert for ulike tilnærminger til økonomiske, politiske, kulturelle og kunnskapsmessige endringsprosesser.

Det er målet at studentene etter gjennomført emne oppnår, demonstrerer og dokumenterer følgende kunnskaper og ferdigheter:

· Erverve seg innsikt i kjennetegn ved sosiologiske tenkemåter

· Erverve seg innsikt i inkluderings- og ekskluderingsprosesser i samfunnet

· Erverve seg innsikt i samfunnsmessige endringsprosesser

· Beskrive sentrale sosiologiske begreper og perspektiver i tema om samfunnsmessig endring og stabilitet

· Beskrive samfunnsmessige sammenhenger mellom ulike sosiale fenomen som til dømes helse, fattigdom, utdanning og sosial mobilitet

· Gjøre rede for sammenhenger mellom samfunnsmessige endringer og politikk

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Emnet består av 12-13 doble forelesningstimer over ca 13 uker. I tillegg vil det være jevnlige

gruppearbeid hvor faglærer deltar, med mulighet for innlevering med kommentarer fra fagansvarlig. Emnet krever utstrakt grad av selvstendig arbeid. For å oppnå forventet læringsutbytte må studentene delta aktivt i den organiserte undervisningsaktiviteten, lese pensum og jobbe med skriftlige arbeider. Gruppearbeid med skriftlige arbeider er eneste mulighet for skrivetrening til eksamen og er således en viktig arbeidsform.