Historie og historiedidaktikk - masterstudium

Historiedidaktikk er et fag hvor man reflekterer over møtet mellom fortiden og dens "brukere". Studiet tar utgangspunkt i at historie både er en fortalt fortid og en opplevd fortid, at historie er en sentral dimensjon i menneskers liv, en kilde til resonnering om eget liv og et byggende element i enkeltmenneskets og kollektivets identitet. Det bygger på den forståelse at mennesket både er historieskapt og historieskapende. Dette innebærer en forståelse av tidligere tiders historieoppfatninger og fortidsoppfatningenes innhold og funksjon i dagens samfunn.

Studiet tar konsekvensen av at dagens samfunn skaper og formidler historieoppfatninger på flere måter og områder, gjennom forskning og undervisning, i museer, innen kulturturisme, gjennom skjønnlitteratur og massemedier o.a.

Dette studiet blir tilbudt både som fulltidsstudium over to år og deltidsstudium over fire år. Fulltids- og deltidsstudenter har felles undervisning. Masterstudiet i historiedidaktikk inngår i lektorutdanning for trinn 8-13 (se under lærerutdanninger). 

Læringsutbytte

• Etter fullført studium skal studenten:

Kunnskaper

• ha avansert kunnskap om hvordan historie og minner brukes i ulike sammenhenger.
• ha kunnskap om diverse fagtradisjoner som har vært relevante for etableringen av historiebruk og minnestudier som tverrfaglige fagfelt.
• ha inngående kunnskap om aktuelle metoder og den teoretiske rammen rundt historie- og minnestudier.
• ha et reflektert forhold til forskningstradisjoner/forskningsperspektiver knyttet til det historiske fagfeltet.
• ha kunnskap om tematikker innenfor spesifikke historiske forskningsfelt.

Ferdigheter

• kunne bruke ulike typer kilder og fremstillinger og benytte terminologiske og teoretiske referanser til selvstendige undersøkelser av historiebruk og i minnestudier.
• kunne holde et muntlig fremlegg som drøfter historiebruk og minnestudier.
• kunne forklare historiers og minners betydning for kollektive identiteter og kulturer.
• kunne bruke relevante forskningsmetoder på en selvstendig måte.
• kunne kritisk vurdere vitenskapelige tekster og forskningsresultater.
• kunne reflektere selvstendig over ulike forståelser av spesifikke historiske forskningsfelt.
• kunne utføre et selvstendig forskningsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer.

Generell kompetanse

• kunne anvende sine kunnskaper og ferdigheter på problemstillinger knyttet til bruk av historie.
• ha en kritisk forståelse for bruk av historie og minner i ulike kulturelle, sosiale eller politiske sammenhenger.
• kunne kommunisere om bruk av historie og minner i ulike kulturelle, sosiale og politiske sammenhenger både med spesialister og ikke-spesialister
• kunne redegjøre for og reflektere kritisk over ulike tilnærminger til spesifikke historiske forskningsfelt og drøfte hvorvidt de tilfører vår forståelse av fortiden noe nytt.
• beherske historiefagets uttrykksformer.
• kunne reflektere kritisk over historisk faglitteratur.
• kunne evaluere historisk faglitteratur.

Fagplan

Hva kan du bli?